亲子阅读心得体会(15篇)
当我们有一些感想时,心得体会是很好的记录方式,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编收集整理的亲子阅读心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
亲子阅读心得体会1一个有成就的人,一个成才的人,那必定是一个博览群书的人!书是美好的,书里充满了知识。我们家长都想让自己的孩子将来长大有成就,能成才。那么现在就应该让孩子多看书。首先,我们作为家长应该先坐下来,用心陪孩子一起去看书,用心去领悟书中的内涵,用心去享受看书的乐趣。让孩子知道看书多了他的知识面就会很广,从书中可以学到很多知识,懂得更多道理!
让孩子看书,刚开始要让孩子自己去选择他喜欢的内容,我们家长不能强迫,孩子不喜欢的内容不要逼他看,不管时间上还是内容上都让他自己去选择,尊重他的意愿,以后再慢慢的去引导他,让他看一些对学习有益的,对自己成长有益的书。
我会经常陪儿子一起看书。以前,他还小,不认识字,我会念故事给他听;现在,他长大了,会认字了,我就让他念故事给我听。他如果遇到不认识的字我会告诉他,同时我还会告诉他,只有看书才能认识更多的字。我还会和他讨论故事中的情节,他说得好时我会表扬他,他自然也非常高兴,因此就会更喜欢看书。经过一段时间,他的理解能力就有了很大的进步和提高。这样,他学习起来也比较轻松,对学习也会产生更浓厚的兴趣。
在看书时我会让他拿支笔,并把自己认为好的词语或者句子划下来,在写日记时我会让他引用,这样他的写作水平就会有很大的提高。看书多了,他的表达能力也会加强,他放学回家给我讲他在学校发生的一些事情就会讲得不但很有条理,而且很生动,好像是在讲故事书里看到的故事一样。经常和儿子一起看书,我觉得和他之间的隔阂少了,心贴得更近了。
让孩子养成看书的习惯也不是一件容易的事。一天爱看书容易,然而,一辈子爱看书就不容易!我们作为家长,一定要持之以恒,下定决心,甚至要下狠心。“冰冻三尺,非一日之寒”。只有我们家长坚持不懈的努力才能培养孩子有看书的习惯。好的习惯养成会受益一辈子。
亲子阅读心得体会2书是行将就木的先人对刚开始的年轻人的忠告,它告诉我们生命中有看一些非凡的意义。它可以是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的医书。所谓增智广才,励志修德、怡情养性,这些应该就是书给我们最基本、也是最深层次的精神财富。岁月有诗篇,代代有传人,亲子阅读无疑是一种带有教育性、传承性、指引性的一种阅读方式,更让我们去从书中汲取到更多的“温情”。
“能到竹林下,自有春水中。”亲子阅读让我们“细品平凡”,但却感受到“实乃非凡”,亲子阅读带给我们“禅境”-般的心境。那是从书本中得到-种静默的观照,我们也可以认为这是种生命的飞跃。因为“陪伴”、”踏实”,所以我们可以享受这片刻的温情,可以让灵魂感受到一股安稳的力量。这一些些的点滴进程,这种陪伴的温情,会让我们的心近于佛门的透达,明白一些境界的蕴意,让我们穿越漫长的历史,共同陪伴着去聆听人类明积淀在心底的清音,去感受着弥漫于世界上最为真挚、最为深厚的情感。
亲子阅读让我们追踪流水的痕迹,去找到那个清如许的源头。正所谓先人对后人的教导,后人对先人的支持,不管何种方式,亲子阅读都能让我们去体会这斑斓人生的另一种境界----和最亲爱的你共同体会多姿多彩的人生。那也是另一种的人生导向的教诲。人生如画,泼墨挥洒,谈泊与浓烈交相辉映。这是人生的常态!人生如歌,高低迷离,嘈杂与清脆皆成曲调,这是人生的热烈与缓谈。亲子阅读即是这样一种人生教育传输的另一种方式。
读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化造就的。但你可以想象是不是亲子阅读会让这份气质来的更理所当然一些。答案是肯定的,潜移默化也是需要条件的,但恰巧亲子阅读让我们有一个好的习惯,在最平常的生活中去反复不断的练习,你会发现不在浪尖处舞蹈去保持内心的平静,会让我们走的更远。
亲子阅读传授无字之书,即生活经历。以一字概之则为“行”。是人生历程中的一种经历与思想道德传输。或是生命在于奋斗,或是真善美对于人生的意义;亦或是“人即心,心即道,道即天,天人合一。”我们应该学着去“悟”,才能体会的更深刻、更透彻。带着严谨的态度和对生活的信心,去理解一点一滴中的丰富内涵。我们也可以尝试着三杯两盏交谈,来一曲颔首低眉的浅浅吟唱,你会发现,这种方式或许会来得更直接一些。不管是何种方式,亲子阅读是一种以文为背景的更为贴近我们生活的一种阅读方式。
文化之精华,乃中华之大美。文明圣火,千古未绝者,唯我无双去传承!温情之陪伴乃幸福之家。以亲子阅读,去领悟。让书去增添我们生话的维度,给我们的生活增添非凡的意义。
亲子阅读心得体会3阅读是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础,非常庆幸女儿上幼儿园赶上开展的早期阅读课程,学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的非常有意义,亲子阅读是一种既能给孩子也能给家长带来无限的、乐趣的、娱乐活动,同时也是收获知识开阔视野的一种学习方式,阅读习惯是一种有价值的习惯,从中得到知识和快乐,作为家长感谢幼儿园的阅读课,孩子从绘本阅读中提高了语言表达能力、注意力、观察能力、又养成了好习惯、让孩子乐在其中、回味无穷。
我发现通过阅读,孩子平时在讲话和理解能力上有明显的提高,有时她会把一些事讲的头头是道,想象力也比较丰富,而且爸爸妈妈和孩子也得到了很好的交流。人人都希望孩子健康、聪明、活泼,这就要靠父母的努力,其实如何教育孩子对父母来说也是一生中最重要的课题,他也是需要探索和学习的,我认为孩子学习的过程也是我们父母学习的过程,亲子阅读是孩子和大人一起做的事,充分的多留一点时间和孩子一起阅读、和孩子交流。
在引导孩子阅读中,我有以下体会:
1、抛开功利心得,不当提问大王。
2、尊重孩子,让孩子成为亲自阅读的主宰。
3、创造良好的氛围,培养孩子的阅读兴趣。
4、大人真正投入与孩子一起分享阅读的快乐。
再说说我个人的想法,首先给孩子选择一本好书,能说能懂的带有迷恋的故事动画小书,只要孩子有兴趣,内容健康、印刷标准、清晰就是好书,由孩子决定,大人把关,每天阅读的时间,我是每天在睡前半小时阅读,给孩子讲故事,白天老师教,回来我们就要鼓励孩子阅读,给孩子讲故事,每晚只讲一个故事,毎阅读完一个故事后,孩子会很有成就感,慢慢入睡。亲子阅读不是形式需要,而是家长要用心投入去实践孩子的潜力,需要我们家长用心来引导、用心去激发,相信每次用心参与都会感到孩子身上的发光点,都会感觉到孩子阅读的魅力,启发孩子的思考力,培养孩子的情商。
所以老师布置的亲子阅读活动真的是非常有意义的,只要孩子愿意把一本书拿到手津津有味的翻看, ……此处隐藏9166个字……对书籍也就更亲近了。周末闲暇时间,我经常带他去逛超市、书店,每次买到喜欢的书回家后,他总是迫不及待地看上一会儿书,表现出难得的专注。通过亲子阅读,也让孩子在平时讲话和理解能力上,有了明显的提高。有的时候,他的一番讲话能让我们大吃一惊,从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句,问他是从哪里学来的,他总是很自豪地说是从书里。
不积跬步无以至千里,在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书,父母的言传身教不可忽视。中国有句古话:“潜移默化,自然似之。”阅读也是这样,通过陪伴孩子读书不仅使得孩子爱上了阅读,拓宽了知识面,我们大人也有了难得的静心沉淀自己的时间。书香致远,和孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐吧!
亲子阅读心得体会15各位家长,下午好:
很高兴能有这个机会与大家交流下我们家亲子阅读的经历,不足的地方还望各位家长指正交流,因为我觉得孩子成长过程也是我们家长不断学习的过程,我们也在摸索中,为了孩子,很有必要让我们在交流中提高。
首选,要给孩子选一本好书,我个人觉得孩子有兴趣,内容健康,印刷清晰就是好书。兴趣由孩来决定,内容则由家长来把关,比如有些暴力性较强、打打斗斗的就不适合给孩子看。
我们家的课外书大至分为四类:
第一类是传统文化类的,有《弟子规故事》、《成语故事》、《唐诗宋词》等等,这类阅读有助于陶怡孩子的情操,规范孩子的行为,也可为日后的写作积累素材。比如弟子规节奏明快,琅琅上口,既能体验节奏和韵律的美感,又能从孝、谨、信、勤等方面对孩子的行为作出正确引导。最好选择《弟子规》的故事版本,有详细的译文和相应的故事,让孩子读了有趣,易懂,能收获到除了记忆之外的东西。在成语故事的选择上,也要结合孩子的理解能力,选择些情节有趣而且利于理解的,比如《守株待兔》、《掩耳盗铃》一类的,孩子读完就明白是怎么回事,而对于一些内容比较抽像,与历史故事为背景产生的成语,孩子读起来会较难理解,比如“暗渡陈仓”、“声东击西”一类的,孩子对历史背景认知有限,读过也不一定能理解,建议读暂时放一放。对于唐诗宋词之类的读物,量很多,也建议家长也要精于选择,可以首选《小学生必背唐诗》的选本,一般是七八十首古诗,也可选些诗词名句让孩子阅读欣赏,因为孩子阅读内容的难度影响着孩子的阅读效率,孩子的时间和精力也是有限的,所以在内容上多加选择,可以保证孩子的阅读效率。
第二类是科学知识类的。这类读物是为满足孩子的好奇心准备的,通常是《十万个为什么》、《百科全书》一类的读物,选择这类书籍时,我们要考虑两点,首先这些知识必须是孩子通过观察生活产生的疑问,并且是孩子迫切想知道的,而不是我们家长提出要让孩子去知道的问题,比如《中国儿童好问题百科全书》中的提问:“香蕉为什么是弯的?”“人为什么会流鼻涕?”“动物会哭吗?”这些问题源于对生活的观察,很有趣,能抓住孩子的好奇,激发起孩子强烈的期待心理,孩子读起来就很主动。而有另外一类百科全书,分为人体知识、植物知识、科学
知识等版本,看似内容很丰富很系统,可仔细一看,这些百科全书全是些生物、物理课本上的内容,只不过是多了些彩图而已,这类书籍就激发不起孩子的好奇心,内容又过深,我觉得一年级的孩子是不一定有兴趣看下去。所以在选择百科全书时一定要抓住孩子的心理,选择提问比较新奇有趣的,或者能把一个知识点编成一个故事,孩子在故事中理解科学知识,这种书孩子读起来效果最好。
第三类是童话类的,如《安徒生童话》、《格林童话》等。孩子的想像力比较强,一棵小树一个小动物在孩子眼里都是有感情的,这些童话故事的情节符合孩子心理,孩子容易理解,有的故事读完,还可以让孩子继续编下去,给到孩子很大的想像空间。
第四类是孩子的趣味阅读书籍,比如《快乐手工》、《大迷宫》、《视觉大发现》、《脑经急转弯》、《猜谜语》等,让孩子动手动脑,学会观察,其乐无穷,这也是必不可少的。
童话类和趣味类的书好选,就不多说了。
另外,在选书的时候还要注意印刷是否清晰,便于阅读。有的书籍标注的拼音特别挤,孩子拼读时分不是清哪个字的音节,那种注音实际上就如同没有,各位家长选书时一定注意,不管文字还是注音,字体还是大些好读。
书选好了,阅读方法也很重要。在阅读中目前我觉得要注意以下几点:
1、每天阅读的时间和环境要固定,我们家阅读时间一般在睡前半小时,大约是从两三岁开始的,基本上没有中断过,到现在不读孩子还不习惯。这学期的阅读多数以故事为主,在前半学期,一般每晚都读一个传统文化故事和一个童话故事,大约一千多字,后半学期孩子学了拼音,我们就鼓励孩子自己阅读,拼读有些慢,每晚只能读一个故事,大概五百多字,但每拼读完一个故事,孩子都会很有成就感的。
2、坚持一字一指。同一个字在阅读中可能会重复出现,前几次指到这个字时孩子要借助拼音来读,可后几次再指到这一个字时,孩子就能读出来了,对孩子识字有很大帮助。同时,指读能让孩子注意力很专注,培养孩子不跳行,不漏字的阅读习惯。
3、多种方式,帮助理解。读完故事后,我都会根据阅读内容随机提出几个问题与孩子讨论,或是鼓励孩子复述内容,或与孩子分角色阅读,甚至让孩子即兴画画,比如《咏鹅》,通过画体会到文字描会的多彩。通过多种方式,让孩子更好地理解阅读内容,提高阅读的主动性和趣味性。
4、情景阅读。比如到海边旅游时,可以找些描写大海的文字与孩子分享,爬山时则以找些与山有关的文章,或者景点的对联、碑记,都会对景点景色、历史进行介绍,都可作为阅读材料,让孩子身临其境体验文字的美妙,比如我们昆明的大观楼长联也很不错的。(大观楼长联/五百里滇池,奔来眼底。披襟岸帻,喜茫茫空阔无边!看东骧神骏,西翥灵仪,北走蜿蜒,南翔缟素。高人韵士,何妨选胜登临。趁蟹屿螺州,梳裹就风鬟雾鬓;更蘋天苇地,点缀些翠羽丹霞。莫辜负四周香稻,万顷晴沙,九夏芙蓉,三春杨柳;数千年往事,注到心头。把酒凌虚,叹滚滚英雄谁在?想汉习楼船,唐标铁柱,宋挥玉斧,元跨革囊。伟烈丰功,费尽移山心力。尽珠帘画栋,卷不及暮雨朝云;便断碣残碑,都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟,半江渔火,两行秋雁,一枕清霜。全联180字,如一篇有声、有色、有情的骈文,妙语如珠,诵之琅琅上口。该联想像丰富,感情充沛,一气呵成,被誉为海内外第一长联,也是全国重点保护文物之一。)
5、持之与恒,注意积累。为了让孩子将读到的知识加以运用,就需要善于积累,积累不只是记在脑海里,我的建议是做读书笔记,现在孩子不会做,需要家长引导,可将读到的知识词慧分类整理一下,比如可分为写景的,写人的;写景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等场景描写;写人的也可分为老人、女人、运动员、小孩等的描写。对于故事类的也可分为勤学故事(怀素写字)、惜时故事、孝顺故事等,以后孩子作文要用时,虽然说不上信手拈来,也可有参考的依据。
目前,我的体会就这些,希望以后有机会与各位家长交流学习。最后,我祝杨老师易老师和各位家长在新的一年里万事如意,心想事成!也祝每一位孩子在新的一年里健康快乐的成长!