悲剧高中作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的悲剧高中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
悲剧高中作文1
一些原本计划好的事，却因为一些小事而耽误了时间，你有没有过这样的经历呢？这个周末因为清明的到来，原本休息两天延长了三天。本以为可以好好放松一下，可是这个放松的时间却被无聊给占据了。这天我和吴欣欣约好去公园打排球。也许你会问：“这不是挺好的吗，为什么说它无聊呢？”别急，听我慢慢道来。
我一吃完晚饭，就去公园找吴欣欣。我一看见她，就兴冲冲地跑了过去。可是我看见她的身后还躲着一个人，这个人显然是我们班的，她躲着的时候还“咯咯咯”地笑着。“钱奕伶，别躲着啦，我都看见你了！”我一下子就说了出来。听到我叫出了她的名字，她才一边笑，一边慢吞吞地从吴欣欣身后走了出来。吴欣欣说道：“我刚刚看见了她，所以就把她叫来一起玩了。”“好吧，那我们就围成一个三角形，互相打球好了！”“好。”她们俩都同意了这个提议。钱奕伶先传给了我，我“砰”一声又打给了吴欣欣，可吴欣欣好像手劲过大，把球打到了几米开外的地方。钱奕伶只好再去把球捡回来。可吴欣欣要不就力气过大，要不就方向打错了，可怜了钱奕伶啊，每次都去捡球。重复了几次后，吴欣欣在我耳边轻轻地嘀咕道：“小潘，我们等会就和她开个玩笑，等她去捡球的时候，赶紧跑，躲到一个地方，让她来找我们！”“好。”我们不经意间就笑出了声，钱奕伶似乎听到了我们的笑声，转过头来看看我们：“你们是不是在商量什么呀？”“没有没有……”我们忍住了笑，连忙说道。这次，吴欣欣在传球的时候用的力气更大了，球在半空中经过了一个360°转体之后，立马就落到了一个离我们有四米远的草坪上。
钱奕伶还是像往常一样去捡球，我们对视了一会，等到她离我们比较远了，我就给吴欣欣打手势，然后拉着她的手赶紧跑。似乎是我们的动静太大了点，钱奕伶察觉到了什么，马上就转过头来抓我们。不过，就算她平时跑得再快，经过刚刚三四次的捡球之后，体力也就有所耗尽了。我们不知道跑了多远，转过头来看的时候，钱奕伶早就没踪影了。我们赶紧藏到了一个地方，等着她来找我们。不知道过了多久，还是没动静。这下，我们就真的没耐心了，走了出来。呀，完了，这下连钱奕伶也找不到了。放眼望去，这么多人，怎么找呀？就这样，现在的情况是“钱奕伶来找我们”变成了“我们去找钱奕伶”。可是，我们绕了公园三四圈也没找到她。公园里的人慢慢稀少起来，我们把公园里的角角落落都搜遍了，也没见着她。最后，我们只好闷闷不乐地回家了。
到家了之后，我拨通了她家的电话。“喂。”一个熟悉的声音在我耳边响起了。“钱奕伶，你什么时候到家的呀？”“那时候你们跑远了，我也看不到你们，所以我就回家了呀！”“什么！？”我惊讶地叫起来。额……我真的无语了。
悲剧高中作文2
我们现在社会上，动物越来越少，人就越来越多。
我们人类，就为了吃肉，却去杀那些动物，以前，灭绝的动物已经不计其数了
已灭绝的动物名单
渡渡鸟于1681年灭绝；
白令海峡的史德拉海牛于1768年灭绝；
恐鸟于1800年以后灭绝；
白足澳洲林鼠于十九世纪初灭绝；
西非狮于1865年灭绝；
阿特拉斯棕熊于1870年灭绝；
南极狼于1875年灭亡；
南非拟斑马于1878年绝迹；
美国缅因洲海鼬于1880年灭亡；
牙买加仓鼠于1880年灭绝；
中国白臀叶猴于1882年灭亡；
斑驴于1883年灭绝；
澳洲小兔猼于1890年灭绝；
昆士兰毛鼻袋熊于1900年灭绝；
圣诞岛虎头鼠于1900年灭绝；
澳米氏弹鼠于1901年灭绝；
南加利福尼亚猫狐于1903年灭绝；
纹兔袋鼠（澳洲大陆）于1906年灭绝；
亚洲狮于1908年灭绝；
西袋狸于1910年灭绝；
东袋狸于1940年灭绝；
北美白狼于1911年灭绝；
基奈山狼于1915年灭绝；
佛罗里达黑狼于1917年灭绝；马里恩象龟于1918年灭绝；堪查加棕熊于1920年灭绝；
新墨西哥狼于1920年灭绝；
中国犀牛于1922年灭绝；
澳豚足袋狸于1926年灭绝；
澳花袋鼠于1927年灭绝；
澳巨兔袋狸于1930年灭绝；
北美旅鸽于1930年灭绝（数十亿只不到一个世纪时间绝种）；
新南威尔士白袋鼠于1930年灭绝；
据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。已灭绝动物名单：渡渡鸟于1681年灭绝；白令海峡的史德拉海牛于1768年灭绝。现在我估计我们最可爱的小狗也有灭绝的可能。我为什么这样说？原因是，我们这里有很接二连三的出现毒狗的狗贩子，他们想出任何方法去毒别人家的狗，他们不会放过任何一只狗，包括宠物狗。
记得有一次，我外婆锄地在回来看见我家的一只母狗被狗贩子毒死，我外婆上去骂他们，他们还有用石头扔我外婆，幸亏，我外婆用锄头吓跑了他们。我在狗被毒死的地方发现了“三步倒”。“三步倒”是什么吗？是国家明确禁止出售的剧毒鼠药。既然国家明确禁止出售，不知道他们是从那里得来的。我家的那被只狗被毒死的那天，它恰好刚生完小狗。我讨厌毒狗的狗贩子，我讨厌吃狗肉的人，我建议大家不要吃狗肉，这不仅不仅不健康，而且被毒死的狗体内会有毒素残留。没有买卖就没有伤害，我们不吃狗肉，就不会有人来毒狗。
毒狗狗贩子，你们等着瞧!总有一天，有人会收拾你!
悲剧高中作文3
大千世界，芸芸众生。人类总喜欢生活在一个“美”字中，中国人素来喜团圆。所以，在中国人骨子里，一般都会渗透出一种“喜气”。中国古典的文学作品大都以“喜庆”结尾，例如：“女驸马”冯素贞舍身一切求李郎，终于“夫妻花好月圆”；“女丞相”孟丽君拼死卫父，终于合共享天伦；还有神话传说中的白蛇，与许仙共化成仙，民间女子李湘君历经千难万险，寻到了生命中的知音人，从此，共老携手，美满一生……
喜剧，确实可以满足人类内心深处渴望达到的心灵边界，人类的灵魂中可以附着一层膜，把自己内心中的理想同圣地交织在一起，给他人以无限遐想，但有时候，“悲剧”也是一种美。
当你欣赏着花楼烟雨，柳绿柒池，云坠青天之时，一场暴风雨突然来临，摧残了你眼中的一切美好，只留下残红点点，迷乱枯枝。一种无形的“悲剧”感立即遍布你的`全身，可是除了可惜，还会留下什么？我想应该是回味！
不错！悲剧最大的特色便是回味，当你面对满目疮痍，你所能做的仅仅是回味它当初的美好。悲剧到底应该“悲”到什么程度呢？《窦娥冤》可以说是个典范。
身世悲。三岁亡母，七岁离父，十来岁成婚，成婚不到两年，就忘了夫婿。在古代封建社会，这样的女子自身着实让人伤感，可是，封建的“宿命论”不会同情她，而是会把她“克”字冠在这样的女子身上。幼时缺少亲情的窦娥，加上年轻守寡，在当时那个时代是遭人唾弃的，少不得风言风语内外反击，摧残如花年华，此一悲也。
遭遇悲。年轻守寡，侍奉婆母。在封建时代是天经地义的事，窦娥守着婆母尽忠尽孝，谁料到等来的是飞来横祸，糊涂的婆婆，无耻的流氓，卑劣的昏官，黑暗的年代，一切哭诉与控告成了惨白的流言。于是，在失望与痛苦的边缘，窦娥以血溅白绫，以死来捍卫尊严，此二悲也。
追忆悲。三桩毒誓，千重金言。终于飞雪六月。原以为官吏可以还个公道，重审案情，还窦娥女一个清白。谁料一句“还了那蔡婆婆去罢”就把一桩命案沉入深渊，若非“亢旱三年”想必窦娥根本无法尘缘昭雪，此三悲也。
掩卷遐思，自然是心潮起伏，可是悲欢也罢，痛恨也罢，最终这部喜剧“赚取”了我们的眼泪，得到了好评。
为什么？因为“悲”，所以我们回味。回味窦娥的一言一行，想着这样的一个人儿，顷刻之间便香消玉殒，心有不甘，再将她的行为通看一遍，回味一遍，这时人物形象已然深刻我们的脑海，我们更加钦佩于眼前这个坚强贞烈的女子，回味之余，也就是悲剧的出色之美了。
倘使牛郎织女永世幸福在一起，又哪来“七夕鹊桥会”的神话传奇？倘使梁山伯与祝英台的顺利完婚，又岂有“比翼双飞同林归”的青史佳话？倘使杨贵妃与唐明皇相伴终老，又怎有“海外徒闻更九州”的动人传说？因为残缺，所以遗憾，因为遗憾，所以回味！
回味，“悲剧美”最动人的色彩！
悲剧高中作文4
这是他第一次走上讲台，也是他毕业后找的第一份工作----初二物理老师。
他第一次走进这个教室的时候，全班都很震惊----因为他实在太帅了，有的女生甚至被他陶醉。同学们很喜欢他的第二个原因是他一点都不严，课上任同学们做小动作......一天、两天、三天......
同学们发现他是绣花枕头----草包一个。课上他只是照着教材念，偶尔整顿一下纪律，他就忘了自己念到哪儿了，耽误半天又继续念。谁说话、作小动作，他也不理会。太过分时，他会用普通话骂他（她）几句，然后一切照旧。
他曾向同学们许诺过----他不会布置很多作业，一天只有一点，甚至没有。可是一天后他就推翻了自己的诺言，他要求同学们一定要买课外辅导作业，而且每天的作业量多得吓人，半个小时恐怕也做不完。
每次讲作业，他都用同样的小声，似乎在说给他自己听。其实，他也就是照着答案念了一遍，什么也没讲。有一次讲完作业，同学们都很糊涂，刚好数学老师进来了，他们就去问数学老师物理题。数学老师一边讲，一边说：“那可是全县成绩最好的老师啊，你们怎么听不懂？要好好向老师学啊”同学们诧异了：这真是好老师吗？又一次课上，他讲完题，一个同学问他问题，他却不耐烦地说：“你自己琢磨琢磨！”扭身就走。天！自己能琢磨出还用问他吗？
一天早上，他让学习委员去他的办公室。进了办公室，他把学习委员的作业甩给她，怒道：“作业怎么不做完？还是学习委员呢！”
“我做不到。老师，您能给我讲讲吗？”
“到走廊上把作业做完了再进教室！去！”
她一脸的无奈，忍受着同学的讥笑，发着呆----
“怎么还没做？怎么不好好想想----”
“老师，您给我讲讲吧！”她打断他的话。
“等会儿进教室了一起讲。过去！”
她悻悻地回到了教室。
同学们对他满是怨言，初次见面的好印象已经烟消云散，看见他就是抱怨。
不该发生的还是发生了----某同学的家长在教育局工作，把他的情况报告给上面，并说他是误人子弟，要求换了他......不久，他说他要走了，他说：“你们太无情了，对我是那么得不信任，你们一直都防着我，我却天真地以为我们已经打成一片。我想我们是不可能建立师生情的，一点可能都没有。你们是我的第一批学生，可，我太失败了！我也有我的追求和理想，我走后一定会有更好的老师来教你们。也希望你们做人真诚一些。我会吸取这次教训逐步订正我的教学方案。这是我们的最后一课，希望同学们忘掉我这个不称职的老师。现在下课----”他的眼里闪着泪花，同学们都看见得真真切切，都在思考着。望着他走出去的背影，大家心里酸酸的、涩涩的......他第二天就离开了这所学校，带着痛，离开了！所有的人都隐隐约约地感觉到：这是一个悲剧，不光是一个人的悲剧......
